La Imaginacción,
celebrada el pasado sábado 27 de octubre de 2012, destacó por la actitud activa
y propositiva de todos los asistentes. La convocatoria fue un éxito
por el número y diversidad de personas. Durante el día se llegaron a reunir a
más de 90 vecinos (mayoritariamente entre 25 y 40 años y niños entre
4 y 10 años); los adolescentes y mayores de 40 fueron minoría pero también
estuvieron presentes.
Además es importante destacar que hasta Náquera también se acercaron profesionales,
venidos des de Valencia y alrededores, vinculados a proyectos que
también apuestan por la participación ciudadana para participar en la Imaginacción, como integrantes de Uqu, Makea, Engendro colectivo y Distintoo, además de
colectivos como Ciudad Basura y otros amigos. Desde aquí nuestro más sincero
agradecimiento.
Finalmente conviene subrayar que la Imaginacción supuso un paso hacia delante en el
imaginario participativo de Náquera. Ya que se consiguió que todo las
personas pasasen un buen rato participando y disfrutasen de un momento de
trabajo colectivo.
Conocer el edificio
La dinámica de construcción del juego «¿Cuál es nuestro centro ideal?» resultó muy eficaz en cuanto a las dinámicas
intergeneracionales que se establecieron. Las preguntas sobre el
centro interesaron en general y los niños disfrutaron buscando las
piezas que representaban a cada espacio y que previamente habían sido escondidas
en las distintas aulas el edificio. De
las preguntas seleccionadas para el juego, que no eran otras que las dudas que
se las personas del pueblos nos habían hecho llegar hasta la fecha, muchas eran
ya conocidas lo que permitió una dinámica bastante ágil que permitió muchas
incógnitas sobre el inmueble. Sin embargo pudimos constatar que todavía
existen algunas dudas en relación al funcionamiento del edificio, por lo
que a continuación recogemos algunas de las preguntas más desconocidas con sus
respectivas respuestas:
¿Quién se encargará de tomar las decisiones de coordinación
y gestión del Centro?
La regiduría de Cultura junto a un Consejo que represente a
los usuarios del Centro. Durante el próximo mes se propondrá a todas
las personas, interesadas en colaborar, a formar parte del Consejo del Centro,
para representar a los usuarios en la toma de decisiones que afecten al
equipamiento.
¿Puede un grupo de personas usar un aula concreta para
realizar una actividad?´
Sí, solicitando el aula al ayuntamiento. El
documento de Plan de Centro que se está redactando recogerá el procedimiento
exacto a seguir. El Plan de Centro antes de ser publicado se trabajará con el
Consejo del Centro.
¿Se quiere que las aulas tengan el uso exclusivo de alguna
asociación?
No, las aulas serán flexibles y se asociarán a los posibles
usos. Los resultados de la Imaginacción
han permitido trazar una primera aproximación al carácter de cada aula del
centro.
¿Qué servicios públicos va a tener el edificio?
La biblioteca y nuevos servicios. El Ayuntamiento
ofrece un aula como espacio joven y gestionará un punto de información juvenil
y cursos relacionados con la búsqueda de empleo.
¿Qué actividades permanentes hay actualmente en
el centro?
La biblioteca con zona infantil y zona de ordenadores, la
escuela de danza en la tercera planta, ensayos de la escuela de teatro una vez
por semana en la segunda planta y clases de yoga los viernes por la tarde.
También la asociación de comerciantes y empresarios dispone de un despacho y el
AMPA se ha trasladado su sede al edificio lo que no implica que exista un
espacio de uso exclusivo AMPA; el AMPA dispondrá de un espacio de
almacenamiento y del aula más adecuada según la actividad que quiera realizar
en cada caso concreto.
¿El centro se dirige principalmente a algún grupo?
A los jóvenes.
¿Si no estoy de alta como profesional ni pertenezco a una
asociación cómo puedo impartir una actividad en el centro?
Solamente de modo voluntario o bajo la responsabilidad de
alguna asociación. Como solución, Naquerant Espais y el Ayuntamiento sugieren
que se cree una Asociación Cultural para poder absorber a este colectivo.
¿En cuántas aulas del centro pueden proponerse actividades?
Mínimo en siete, la escuela de danza en la tercera planta
permitirá el uso de sus instalaciones para talleres que lo requieran (clases de
música, danza tradicional…), en el horario en el que no son utilizados por la
escuela.
Podéis consultar todas las preguntas con sus respectivas respuestas
en el documento sobre el guión de la Imaginacción
disponible en el siguiente enlace:
Propuestas para actividades y elementos decorativos
Las propuestas para los distintos espacios y aulas, tanto de
actividades como de elementos decorativos, estuvieron muy bien coordinadas y no se dieron situaciones de conflicto entre
las diferentes ideas. En cambio la dinámica no facilitó la
compresión de las limitaciones propias de Naquerant Espais y de las preestablecidas
para cada aula. Principalmente fueron cuatro los temas que han generado
mayor confusión:
- El proceso Naquerant Espais no tiene la capacidad para introducir equipamiento nuevo en el centro, como ordenadores, material para una nueva cafetería o cualquier otro elemento que suponga una inversión económica extra.
- La planta tercera está destina a la escuela de danza, durante el próximo mes se iniciarán las obras para insonorizar y dividir el espacio en aulas, por lo que no es posible plantear transformaciones en ese espacio.
- El primer despacho está ocupado con material de ACENA, por lo que introducir algún elemento interior resultará complicado a no ser que Plan del Centro indique lo contrario.
- El edificio no está adaptado para actividades en las que se necesite agua en el interior del aula, ya que ninguna dispone de una pila y en este momento no se plantea ninguna transformación de este tipo.
De las distintas propuestas generadas en el juego se pueden
extraer algunos puntos en común, de modo que las actividades propuestas
pueden agruparse por temáticas: biblioteca, espacio joven, espacio
intergeneracional, arte y creatividad, nuevas tecnología e informática,
exposiciones, pedagogía y ejercicio físico. Además se propusieron un buen
número de elementos decorativos a nivel general y otros asociados a temáticas y
espacios.
Las propuestas para ambientar el edificio son las que
deberán guiar la Reciclacción.
Las más repetidas en relación a una intervención general sobre el edificio
hicieron referencia a la introducción de murales y color. Unos deseos a los que
tratará de dar respuesta la siguiente acción del proceso: la Grafitiacción que se celebrará el próximo 24 de Noviembre. El resto de propuestas
específicas para los distintos espacios que contaron con mayor consenso fueron:
vinilos y recortables como por ejemplo móviles con CD, esculturas
con cartuchos de tinta o cortinas recicladas, también se repitió la demanda de
murales colectivos para introducir frases ciudadanas, la colocación de posters
y elementos naturales o que hiciesen referencia a la naturaleza. Para el
exterior se propusieron gradas, un jardín vertical, huertos verticales en las
ventanas y un posible logotipo del centro autoconstruido.
En lo que a los usos propuestos para los espacios se
recogieron las siguientes actividades y elementos decorativos:
Espacio Joven
Una clara mayoría de los asistentes apoyaron la idea de
ceder el aula junto al porche para los jóvenes.
A este espacio se le asociaron las siguientes actividades:
la tarde más joven, skate,
videojuegos, cortos por el móvil, manualidades textiles para adolescentes y
apoyarlo con un punto de información juvenil.
En cuanto a elementos decorativos se plantearon con más
insistencia fueron grafitis, juegos, sofás, videojuegos y columpios.
Arte y creatividad
Esta temática fue la que recibió mayor número de propuestas
con actividades como pintura, dibujo, cómic escultura, fanzines, cocina,
decoración, galletas, etc.
Espacio intergeneracional
Fueron recurrentes las propuestas que hacían referencia a
actividades para padres e hijos, propuestas de talleres para
intercambio memorias niños y mayores y juegos para niños. Para acompañar a
espacios donde desarrollar actividades en las que participasen niños se propuso
pintar con pizarra una pared y disponer juegos en el espacio tipo la
rayuela.
Aula digital
Como ya hemos comentado por el momento no es posible equipar
un aula de informática, sin embargo se lanzaron las siguientes propuestas
asociadas a este espacio: alfabetización digital para adultos y mayores, internet
para mayores, fotografía y retoque fotográfico, crea tu propio blog, taller de
radio o informática para principiantes.
Exposiciones
Fueron múltiples las peticiones de un espacio expositivo que
podrá convivir con otros usos, s e plantearon ideas para equiparlo con rieles,
caballetes, sombra y cubos.
Pedagogía
Las propuestas vinculadas con la pedagogía fueron varias y
se asociaron al aula más recogida, la situada junto al despacho de ACENA. A
este respecto se propuso logopedia para niños y adultos, escuela de padres, apoyo
escolar y brain gym (gimnasia
cerebral).
Biblioteca
También se pensó en el espacio de la biblioteca, se
propusieron actividades complementarias a la existente como un club
de lectura, ludoteca en la biblioteca infantil, conciertos al aire libre o un banco
del tiempo. Para acondicionar mejor el espacio se pensó en una zona
de lectura relax con cojines, sofás, etc. Y en decorar las paredes con letras e
introducir iluminación con material reciclado.
Cine y filmoteca
La idea de introducir una zona de proyección y audiovisual
en la doble altura central de la biblioteca también se repitió.
Deporte
Las únicas propuestas asociadas con el ejercicio físico
fueron yoga y danzas tradicionales, para las que se solicitaron suelos
adaptados a actividades, más cálidos.
Medio Ambiente
Se insistió en la importancia del entorno natural donde se
ubica el centro ya que está junto a la Calderona; las propuestas ambientales
fueron las siguientes: actividades como taller de huerto urbano y huerto
vertical de interior, taller de energías alternativas, asociación de
atletismo y un punto de información excursionista sobre la Sierra Calderona. Para
hacer referencia a este tema se planteó decorar con elementos naturales que
representasen la riqueza natural de Náquera.
Naquerant Espais
La última actividad se centró en el término «Naquerant»,
es decir hacer Náquera en el edificio. Sobre esta idea se concluyó que el
Centro Multiusos debe ser un espacio abierto a los habitantes de Náquera para
generar y crear cultura, además debe ser un punto de encuentro entre
las dos partes del pueblo, el centro histórico y las urbanizaciones
en el que se dé protagonismo a los jóvenes. Un espacio
intergeneracional en el que la apropiación y la gestión comunitaria estén presentes.
Con el fin de incrementar la identidad del espacio se llevó a cabo una lluvia de ideas para elegir un nombre para el Centro Multiusos. De los propuestos los
nombres que tuvieron más apoyo fueron los siguientes:
- Olla Xunta (un plato local típico)
- Espai La Creueta
- Espai Calderona (La sierra aledaña al pueblo)
- Espai obert Vinyes
- Naquespai
- 9 Naquera
- Cultural el salt
Todos los que queráis opinar sobre el nombre podéis dejar
comentarios en la página de Facebook del Ayuntamiento de Náquera o enviando un correo a
naquerantespais@gmail.com
Para más información sobre Naquerant Espais consultad los siguientes enlaces:http://naquerantespais.blogspot.com.es/
http://www.naquera.com
Más fotos de la Imaginacción:
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